认证自评报告（自我评价，AETA格式）
페이지 정보
본문
A. 教育哲学与学校/培训中心介绍
1. 简要介绍学校/培训中心的历史（概述起点和增长过程，包括统计数据）。
2. 描述重要的增长领域，如果有任何衰退或问题，请解释它们以及如何克服。
3. 解释学校/培训中心在哪些法规下运营，并描述法律关系。
4. 介绍学校/培训中心的认证（授权）详情（政府、教会/宗派、联合组织、认证机构等）。
5. 定义与支持宗派的关系，并介绍它如何关系到学校/培训中心的目标和政策制定。
6. 学校/培训中心的教育/培训目标是什么？目标记录在哪里，利益相关者（教师、学生/受训者、员工、赞助商）如何了解这些目标？
7. 谁制定学校/培训中心的目标，谁验证它们，验证多久进行一次？
8. 您认为学校/培训中心的当前目标是否合适？
9. 介绍学校/培训中心的短期和长期发展计划。谁建立这些计划，它们是否按计划实施，发展计划与学校/培训中心的目标实现之间的关系是什么？
10. 介绍学校/培训中心的优势和劣势。
B. 学校/培训中心的管理和财务
1. 介绍学校/培训中心管理机构的组织、任期、任命方法和会议，以及它们如何影响学校/培训中心员工的工作。
2. 有董事会吗？如果有，介绍董事会成员参与学校/培训中心发展的程序和方法。
3. 介绍学校/培训中心的全职员工信息。
4. 如果校长/培训中心主任任职少于5年，请说出前任主任的名字，并解释他们为什么离开学校/培训中心。
5. 评估员工能力的标准是什么？谁进行评估？
6. 有常设委员会吗？委员会如何组成？委员会决议执行得好吗？
7. 学校/培训中心的财务状况如何？它能自我维持吗？它已经本地化了吗？未来的计划是什么？
8. 介绍会计和审计系统、这些系统的运作情况以及是否经常采取变更。
9. 有计划为学校/培训中心保障财务吗？介绍目标是否正在实现。
10. 介绍员工工资、福利和工资系统。
C. 学生、教师和图书馆
1. 介绍学生/受训者的选拔过程。
2. 介绍课程中的科目。
3. 班级中学生的平均人数是多少？
4. 报告学分制以及成绩评估的准确性和适当性。
5. 学校/培训中心有奖惩制度吗？该系统如何帮助学生/受训者的教育/培训？
6. 有实践课程吗？具体解释持续时间、结果和反馈。
7. 学术部门和委员会的负责人如何组成和运营？这些关系的法规在哪里？
8. 教师如何选拔？如果有选拔的法规或程序，请介绍它们。
9. 介绍选拔教师时所需的基本精神、学术和事工资格。
10. 学校和学生如何评估教师？
11. 讨论教师发展计划。
12. 介绍图书馆、合格的图书馆员和运营系统。
13. 有适当的筹款计划来获取书籍吗？
14. 多少百分比的书籍在亚洲出版或由亚洲人撰写？
15. 教师和学生的图书借阅限制是什么？新版本如何介绍？
D. 学生/受训者的生活和发展
1. 介绍学生/受训者（自治）协会。
2. 介绍学生/受训者的入职和咨询系统。
3. 介绍纪律系统。过去有严重问题吗，如何解决？
4. 介绍学校/培训中心的卫生和卫生系统。介绍宿舍和饭菜。
5. 有课程外的活动吗？它们对学术有什么影响？它们提供什么好处？
6. 简要介绍学费/培训费以及学生/受训者学费/培训费的资金来源。
7. 如果有开发学生性格和精神的战略或计划，请介绍它们。具体来说，您如何在以下领域开发学生？
a. 个人精神成长
b. 在本地教会事工中的有意义角色
c. 对管家身份、召唤和事工的信念
d. 与他人的关系和沟通技能（包括讲道和咨询能力）
8. 您的机构如何培训学生对教会和各种事工持积极态度？
9. 介绍学生完成您的机构提供的计划所需的实地培训或实习流程、这些流程如何进行和评估，以及对毕业后事工的影响。
10. 介绍毕业生事工的全面概述。
1. 简要介绍学校/培训中心的历史（概述起点和增长过程，包括统计数据）。
2. 描述重要的增长领域，如果有任何衰退或问题，请解释它们以及如何克服。
3. 解释学校/培训中心在哪些法规下运营，并描述法律关系。
4. 介绍学校/培训中心的认证（授权）详情（政府、教会/宗派、联合组织、认证机构等）。
5. 定义与支持宗派的关系，并介绍它如何关系到学校/培训中心的目标和政策制定。
6. 学校/培训中心的教育/培训目标是什么？目标记录在哪里，利益相关者（教师、学生/受训者、员工、赞助商）如何了解这些目标？
7. 谁制定学校/培训中心的目标，谁验证它们，验证多久进行一次？
8. 您认为学校/培训中心的当前目标是否合适？
9. 介绍学校/培训中心的短期和长期发展计划。谁建立这些计划，它们是否按计划实施，发展计划与学校/培训中心的目标实现之间的关系是什么？
10. 介绍学校/培训中心的优势和劣势。
B. 学校/培训中心的管理和财务
1. 介绍学校/培训中心管理机构的组织、任期、任命方法和会议，以及它们如何影响学校/培训中心员工的工作。
2. 有董事会吗？如果有，介绍董事会成员参与学校/培训中心发展的程序和方法。
3. 介绍学校/培训中心的全职员工信息。
4. 如果校长/培训中心主任任职少于5年，请说出前任主任的名字，并解释他们为什么离开学校/培训中心。
5. 评估员工能力的标准是什么？谁进行评估？
6. 有常设委员会吗？委员会如何组成？委员会决议执行得好吗？
7. 学校/培训中心的财务状况如何？它能自我维持吗？它已经本地化了吗？未来的计划是什么？
8. 介绍会计和审计系统、这些系统的运作情况以及是否经常采取变更。
9. 有计划为学校/培训中心保障财务吗？介绍目标是否正在实现。
10. 介绍员工工资、福利和工资系统。
C. 学生、教师和图书馆
1. 介绍学生/受训者的选拔过程。
2. 介绍课程中的科目。
3. 班级中学生的平均人数是多少？
4. 报告学分制以及成绩评估的准确性和适当性。
5. 学校/培训中心有奖惩制度吗？该系统如何帮助学生/受训者的教育/培训？
6. 有实践课程吗？具体解释持续时间、结果和反馈。
7. 学术部门和委员会的负责人如何组成和运营？这些关系的法规在哪里？
8. 教师如何选拔？如果有选拔的法规或程序，请介绍它们。
9. 介绍选拔教师时所需的基本精神、学术和事工资格。
10. 学校和学生如何评估教师？
11. 讨论教师发展计划。
12. 介绍图书馆、合格的图书馆员和运营系统。
13. 有适当的筹款计划来获取书籍吗？
14. 多少百分比的书籍在亚洲出版或由亚洲人撰写？
15. 教师和学生的图书借阅限制是什么？新版本如何介绍？
D. 学生/受训者的生活和发展
1. 介绍学生/受训者（自治）协会。
2. 介绍学生/受训者的入职和咨询系统。
3. 介绍纪律系统。过去有严重问题吗，如何解决？
4. 介绍学校/培训中心的卫生和卫生系统。介绍宿舍和饭菜。
5. 有课程外的活动吗？它们对学术有什么影响？它们提供什么好处？
6. 简要介绍学费/培训费以及学生/受训者学费/培训费的资金来源。
7. 如果有开发学生性格和精神的战略或计划，请介绍它们。具体来说，您如何在以下领域开发学生？
a. 个人精神成长
b. 在本地教会事工中的有意义角色
c. 对管家身份、召唤和事工的信念
d. 与他人的关系和沟通技能（包括讲道和咨询能力）
8. 您的机构如何培训学生对教会和各种事工持积极态度？
9. 介绍学生完成您的机构提供的计划所需的实地培训或实习流程、这些流程如何进行和评估，以及对毕业后事工的影响。
10. 介绍毕业生事工的全面概述。
댓글목록
没有注册评论。